深圳2017年5月13日電 /美通社/ -- 2017年5月12日，“2017中美大教育產(chǎn)業(yè)國際峰會暨中證中美探索大教育產(chǎn)業(yè)投資基金發(fā)布會”在深圳隆重召開，由中信證券旗下中證并購基金與Discovery全球傳媒集團聯(lián)合發(fā)起建立的中美大教育產(chǎn)業(yè)合作平臺 -- “探索中國”教育平臺宣布成立，AdvancED（世界先進教育認證組織）大中華區(qū)認證委員會正式啟動，這對于建立中美先進教育專業(yè)體系，實現(xiàn)“教育+資本”可持續(xù)發(fā)展無疑具有開創(chuàng)性的意義。
此次峰會由中證并購基金聯(lián)合深圳市國際投融資商會、美國SOI最優(yōu)投資控股、華盛資本集團、華南師范大學基礎(chǔ)教育與研究院、廣東省中小學校長聯(lián)合會、深圳市教育科學研究院共同主辦；中國教育學會、中國民辦教育協(xié)會、福田金融+創(chuàng)新聯(lián)盟、上海教育報刊社、中華教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、深圳市文化產(chǎn)權(quán)交易所、中國互聯(lián)網(wǎng)教育科技聯(lián)盟、中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基金會等聯(lián)合協(xié)辦。
中國教育一直以公辦教育為主，教育領(lǐng)域較為封閉，長期以來中國絕大多數(shù)國際教育處在既缺乏官方管理，也沒有權(quán)威教育國際認證的尷尬，使得中國國際學校的學生除了考SAT、托福證明學業(yè)能力，大都無法為學生開出海外大學認可的GPA（學生平均分），使得大多中國優(yōu)秀學生喪失了與海外學生能力競爭的機會。
美國Discovery教育集團主席兼執(zhí)行總裁 William F. Goodwyn、美國教師教育學院協(xié)會主席Sharon P . Robinson、美國國家教師專業(yè)標準委員會主席兼總裁 Peggy L . Brookins、斯坦福大學教育標準評價與測評中心總裁 Ray Pecheone、AdvancED首席運營官Annette Bohling、中國教育學會副會長吳穎民、深圳市政協(xié)常委/深圳市國際投融資商會會長郭小慧、中信證券深圳管理總部總經(jīng)理劉明濤、中證并購基金總裁朱劍峰等近二百位中美教育界、投資界、企業(yè)界精英共同參與了這一盛典。
打通認證關(guān)，讓中國教育登上世界大舞臺
國家教育規(guī)劃綱要提出，要“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”，“制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。”教育質(zhì)量標準在保障與提高教育質(zhì)量的實踐中起到導向、診斷、基準等作用，是連接教育質(zhì)量理論與實踐的紐帶。然而我國尚未真正我國建立起專業(yè)、完備、具有國際水準的教育標準與認證體系，這使得我國的國際教育、私立教育與在線教育遲遲打不開國際學分互認的大門，嚴重制約了我國教育的國際化發(fā)展。
正是為了打破這一僵局，中信證券旗下的中證并購基金聯(lián)合優(yōu)質(zhì)資本資源，聯(lián)合推動美國AdvancED（世界先進教育認證組織）正式進入中國設(shè)立AdvancED大中華區(qū)認證委員會，為提升中國大陸和港澳教育國際化發(fā)展水平，批量改造國際教育、私立教育與在線教育邁出了歷史性的一步。
AdvancED首席運營官Annette Bohling博士介紹，AdvancED是美國具有125年歷史的教育認證的權(quán)威機構(gòu)，也是全球較大的非營利性教育專業(yè)認證組織，AdvancED專注于從教育系統(tǒng)及課程、教育項目診斷與評估、提升及認證工作，涵蓋了K-12教育、職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)學校、STEM學校、數(shù)碼學校等覆蓋各類教育類型的各類學校教育認證，從而確保所有的學習者都能夠在不同的學校學習中獲得優(yōu)質(zhì)教育，充分發(fā)揮潛能。在認證服務(wù)這一核心價值之外，AdvancED還可為學校、教育系統(tǒng)提供課程創(chuàng)新、教學技術(shù)、理念宣傳等方面的支持。時至今日，AdvancED的專業(yè)服務(wù)已覆蓋全球70多個國家的32,000所學校、5000多個學區(qū)，對全球400多萬教育工作者和2000多萬學生產(chǎn)生了直接影響。
AdvancED（世界先進教育認證組織）大中華區(qū)認證委員總裁Emily Hu表示AdvancED（世界先進教育認證組織）大中華區(qū)認證委員會的成立，意味著中國的國際教育、私立教育、在線教育領(lǐng)域，包括國際課程體系、STEM課程體系、STEM教師教育、STEM學校/國際學校/私立學校、學科教師和校長、在線教育質(zhì)量測評等等方面，均可以實現(xiàn)海內(nèi)外教育專業(yè)資源的直接整合、教育標準化的引入與教育質(zhì)量檢測評估體系的應(yīng)用，實現(xiàn)對我國現(xiàn)有教育模式、教育項目的批量升級改造與國際合作，切實提升中國教育的整體質(zhì)量。
加速、提升教育與資本的高效對接
Emily Hu表示，AdvancED落戶中國的另一個重要意義在于，其為建立中國第三方教育投資價值評估體系打下了基礎(chǔ)。
中證并購基金副總裁、Discovery中國教育平臺首席負責人梁宇東指出，目前中國在教育產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域，實際上最缺乏的就是優(yōu)質(zhì)教育評價體系。這是因為中國的教育體制和海外的教育體制區(qū)別非常大。那么，站在投資者的角度，如何去評估教育呢？如果沒有一套行之有效的評估體系做保障，必將會嚴重阻礙教育產(chǎn)業(yè)的資本化進程，同時也無法解決目前教育行業(yè)的痛點與困境。因此，中國教育產(chǎn)業(yè)亟需建立一個既符合教育邏輯，又契合投資評估邏輯的教育項目認證體系。
AdvancED（世界先進教育認證組織）大中華區(qū)認證委員會的成立，使得這一切成為可能。我國金融資本從此開始從投資價值評估的角度，對所有教育機構(gòu)（包括非營利性學校、教育企業(yè)、在線教育機構(gòu)等）進行第三方標準評價分級，打造中國教育行業(yè)的“標準普爾模式”，加速教育行業(yè)與資本的高效對接，引導更多社會資本與科技推動中國教育行業(yè)創(chuàng)新升級。
中國的優(yōu)質(zhì)教育項目通過AdvancED認證后，就讓投資機構(gòu)可以很方便地甄別出哪些是具有持續(xù)發(fā)展?jié)摿蜕鐣绊懥Φ膬?yōu)質(zhì)教育項目。一方面，這些好的教育項目就能更好地接受資本的投資；另一方面，投入教育產(chǎn)業(yè)的資本也會尋找到更好的投資標的，獲得更高的投資效率。
推動“一帶一路”下的文化教育輸出
從推動“一帶一路”戰(zhàn)略的角度來看，AdvancED（世界先進教育認證組織）大中華區(qū)認證委員會的成立同樣具有非常重要的價值。
現(xiàn)代美國的教育評價認證已經(jīng)發(fā)展成為一種非常完備和成熟的教育質(zhì)量評估制度，是推動美國教育持續(xù)發(fā)展的重要評估體系，也是世界各國各地區(qū)優(yōu)秀文化進入美國教育領(lǐng)域的主要專業(yè)鑒定與推動力量。而AdvancED作為面向美國和全球教育機構(gòu)頒發(fā)的一項教育質(zhì)量認證，是受到全球認可的，被譽為世界頂級教育的“金標準”。中國的教育機構(gòu)、教育項目通過AdvancED的認證，就相當于拿到了一張走出國門、走向世界的通向證。
以往，中國的文化教育機構(gòu)與項目想要參與國際化的教育資源整合與投資并購，存在一道天然的門檻，而在通過AdvancED認證后，就有了參與競爭的資格。在中國大力推動“一帶一路”戰(zhàn)略的背景下，中國文化教育“走出去”才真正打開了一條高速公路。舉例來說，中華傳統(tǒng)文化項目實現(xiàn)國際認證之后，將使中國文化課程在美國教育體系內(nèi)首次獲得教育界的逐步試用與進一步使用與推廣，這是將中華傳統(tǒng)文化推廣到全球教育界的效能倍增器；同時AdvancED（世界先進教育認證組織）大中華區(qū)認證委員會的成立，也將推動與港澳先進學校之間的專業(yè)交流與溝通，推動與港澳地區(qū)文化教育的深度交流合作。
