中國學生通過大學預科競爭英國大學的名額

Bell Educational Trust

2010-07-14 14:18 6600

倫敦2010年7月14日電 /美通社亞洲/ -- 英國領先的教育機構 Bell( http://www.bell-centres.com/ )宣稱，由于中國學生爭奪英國大學名額的競爭益發激烈，大學預科 (UFP)( http://tinyurl.com/2v49nn6 )的入學人數增多。

過去四年來，隨著越來越多來自世界各國的學生希望在進入英國大學讀書之前做好準備，提高自己的語言和專業技能，申請 Bell 劍橋國際學院的大學預科課程的人數翻了兩番。

Bell 認為，UFP 越來越受留學生特別是中國留學生的歡迎，反映了爭奪一流大學名額的競爭加劇。英國一所一流大學的招生數據反映了這個情況，每一個名額有近四名申請者爭奪。*

根據英國高等教育招生服務機構 UCAS 的報道，2009年以來，來自中國的大學申請者增加了22%*，中國學生構成了成功入讀英國大學的留學生中的較大群體。

申請英國大學名額的留學生人數總共增加了28%以上。申請人數連續四年增加，達到50萬人，說明英國的大學比以前更受歡迎。

Bell( http://www.bell-centres.com/ )銷售與市場總監 Will Kinsman 解釋說：“英國擁有杰出的教育體制，越來越多的留學生希望來這里學習并不出人意料。但是，面對益發激烈的競爭，學生應該做好充分的準備。通過參加大學預科課程，培養語言、專業和文化方面的技能，增加成功的機會。”

隨著競爭和標準的提升，留學生尤其是中國留學生要在留學英國之前達到預期的英語水平，取得相關的專業資格，壓力越來越大。Bell( http://www.bell-centres.com/ )強調，雖然各大學對課程的要求差異較大，但留學生的英語語言技能是在英國學習取得實效的必備條件。

一名來自中國山西省、在 Bell( http://www.bell-centres.com/ )學習大學基礎課程的學員李毅龍（音譯）( http://www.bell-centres.com/locals/cn/adults/university-foundation-programme/case-study.asp )說：

“Bell 幫助我提高了專業知識和英語語言技能。我現在的目標是在雅思考試中取得6.5分或7分，這將對我在大學的學習十分有益。”

Bell 的大學預科課程還強調讓學員有機會在劍橋這座以杰出的學術成就聞名的城市生活和學習，培養獨立的學習技能和備考技巧。Bell 專注于鼓勵學生通過各種學習方法探索各種主題，例如演示、辯論和角色扮演, 當然這些方法可能與生搬硬套、死記硬背等傳統的教學方法形成鮮明對比。

除此之外，Bell 的大學預科還是獨立的，也就是說學員可以選擇任何一所英國大學。因此，已有學員被一流大學錄取，包括蘇格蘭的愛丁堡大學、倫敦瑪麗女王大學和達拉謨大學。

關于Bell大學基礎課程的詳細情況，請訪問 http://www.bell-centres.com/zh/ufp

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編者按

關于 Bell

Bell 是領先的教育慈善機構，也是英國本土較大的英語語言教育服務機構之一。每年，Bell 通過全球36個教學中心和電子渠道向10多萬名來自120多個國家的學員提供幫助，主要是學習英語和其他語言。Bell 在英國設有9個教學中心，包括一所面向留學生的寄宿學校。Bell 還向國際機構、大學和政府提供教師培訓、教育管理、顧問和項目服務。

http://www.bell-worldwide.com/

關于 UCAS

大學與學院招生服務機構(UCAS) 是一所慈善機構，也是高等教育的公共招生服務機構。UCAS 管理全日制大學課程的申請，以及通過 GTTR（研究生教師培訓登記處）、CUKAS（英國藝術學校招生服務）和 UKPASS（英國研究生申請與統計服務）提交的申請。

http://www.ucas.ac.uk/

關于大學預科

Bell 的大學預科課程為期一年，專門為留學生在英國的大學讀書做準備。課程包括專業用途英語和雅思英語，以及學習專業科目和了解英國的生活與文化。

雅思考試系統

雅思是國際英語語言測試系統。總分可以用整數和半分表示，例如6.5、7.0、7.5、8.0。

9分：精通，8分：熟練，7分：良好，6分：合格，5分：一般，4分：有限，3分：極為有限，2分：不連貫，1分：不懂

*統計數據

*四年來，劍橋大學的申請率從14105增加到15863。過去兩年，錄取人數減少，2009年總共錄取3991人，也就是說，四名申請人中只有一名被錄取。

http://www.cam.ac.uk/admissions/undergraduate/statistics/university.html