上海2018年5月29日電 /美通社/ -- “盡管已經(jīng)逐漸接受了孩子患病的事實，但回想起診療單上出現(xiàn)‘自閉癥’這三個字時的情形，我感覺整個世界都崩塌了。”

已過去一年多的時間，軒軒媽媽有時依然會有錯覺，以為這只是一場噩夢。今年四歲的軒軒在一年前參加幼兒園面試時，老師發(fā)現(xiàn)他無法直視大人的眼睛，建議送去專業(yè)機構(gòu)進行診斷，進而被確診為自閉癥患兒。

自閉癥，又被稱作孤獨癥，廣義上學(xué)名為孤獨癥譜系障礙（ASD，Autism Spectrum Disorder）。此病起于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和重復(fù)刻板行為，約有四分之三的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯。

自閉癥患兒被叫做“星星的孩子”，他們就像天上的星星，在遙遠而漆黑的夜空中獨自閃爍著。直視他人的眼睛、表達自己的需求、和小伙伴一起玩耍……這一切在其他孩子身上“自然而然”的事情，對軒軒來說，卻是一座座難以逾越的高山。

正因如此，當(dāng)自閉癥患兒長大后，別說進入社會工作，就連最基本的獨立生活，都成了窮盡所有努力，也未必能得到的奢望。

最令家長難以接受的是，目前國際上對自閉癥來講沒有“治愈”的概念，只能更早、更好地進行專業(yè)的“干預(yù)”與“訓(xùn)練”，而一旦停止，還可能前功盡棄。

“有時我甚至在想，我究竟做錯了什么，要讓這樣的病痛落到自己孩子身上。”軒軒媽媽總是這樣問自己。

承受這樣折磨的遠不止軒軒媽媽一人。《中國自閉癥兒童發(fā)展?fàn)顩r報告》顯示，在中國，自閉癥患者數(shù)量已超過1000萬，自閉癥人群占人口總數(shù)的1%左右，其中14歲以下的兒童超過300萬。

而在師資方面，我國現(xiàn)有的自閉癥康復(fù)老師僅能覆蓋1.3%的患者人群，98.7%的患者暫時無法得到有效、系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練。

與此同時，每位自閉癥兒童需要至少1位家長全職陪同，以及具有專業(yè)知識的教師、醫(yī)護人員進行康復(fù)幫助。 如使用傳統(tǒng)的ABA療法（Applied Behavior Analysis，應(yīng)用行為分析法），一個孩子每天訓(xùn)練8小時，一周訓(xùn)練5天，連續(xù)訓(xùn)練兩年，有80%的可能性走向正常環(huán)境。

“從得知孩子患病的一刻起，我就做好了為他犧牲一切的準(zhǔn)備。”為了照顧孩子，軒軒媽媽已經(jīng)辭職在家，抓住窗口期盡較大努力給孩子走向健康的可能，“但我較大的希望，還是孩子未來能離開我，做一個有能力獨自生活的人。”

五彩鹿兒童行為矯正中心

“據(jù)估測，上海每年就要新增自閉癥兒童2000人，這只是一年的數(shù)據(jù)，而最樂觀的情況下，包括五彩鹿在內(nèi)的所有專業(yè)治療機構(gòu)整體上也就可以接收患兒3000人。”五彩鹿兒童行為矯正中心是全國較專業(yè)的自閉癥治療機構(gòu)之一，它的一名負責(zé)人談到國內(nèi)患兒的治療現(xiàn)狀時眉頭緊鎖。

“資源和需求之間存在巨大的鴻溝。大多數(shù)的孩子在哪里？在家里。無法被治療。這是所有人所不愿意看到的事實。”這位負責(zé)人補充道。

資源奇缺，患兒眾多，再加上之前患病的小孩子慢慢長大，原有的供需矛盾愈發(fā)尖銳，自閉癥群體需要社會和家庭付出的人力、精力和財力成本極大。

龐大而鮮被關(guān)注的自閉癥群體，已經(jīng)成為很多家庭亟待走出的困境，更是需要解決的重大社會挑戰(zhàn)。

走一條沒有人走過的路

“我們希望把這一塊的空白填補上。”上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心兒童青少年精神科主任杜亞松博士，作為自閉癥領(lǐng)域全國數(shù)一數(shù)二的專家，在多年研究和臨床診療的基礎(chǔ)上，決心探索解決這一挑戰(zhàn)的新途徑。

隨著科技的飛速發(fā)展和醫(yī)學(xué)對自閉癥認識的提高，以杜教授為代表的醫(yī)療和學(xué)術(shù)界專家逐漸意識到，借助科技的力量去解決這一問題，是一條最優(yōu)的必選之路。

試想，如果一臺機器可以替代人力治療，甚至利用“替代療法”達到人力所無法達到的治療效果，那么專業(yè)人才不足、社會資源緊缺的問題，將會得到極大緩解。

杜教授開始和其他領(lǐng)域的專家進行跨界合作。

翟廣濤，上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院電子系教授、博導(dǎo)。這位多年來從事視覺信號處理和感知信號處理研究的“國家萬人計劃青年拔尖人才”，成為杜教授的首選合作伙伴。

翟教授發(fā)現(xiàn)，VR技術(shù)的核心特點是沉浸性（immersion）、互動性（interaction）和想象性（imagination），這與自閉癥患者“交流能力障礙、互動能力障礙、想象能力障礙”的主要能力缺失剛好吻合。

如果可以用VR做輔助診療，有針對性地給予孩子們相應(yīng)訓(xùn)練，“開啟”孩子的交流通道將很有希望。

VR技術(shù)，也許正是針對自閉癥問題的一劑良方。

志同道合。

2016年10月，杜教授和翟教授開始了“沉浸式孤獨癥診療系統(tǒng)解決方案（ITA）”的研究。

事實上，這一“替代人工”在少數(shù)西方國家已進行過小規(guī)模嘗試，而在中國，卻沒有任何理論或?qū)嵺`基礎(chǔ)，可參考文獻及數(shù)據(jù)也少之又少。有限的理論依據(jù)、極少的過往實驗數(shù)據(jù)、超高的試錯成本，給研發(fā)造成了不小的障礙。

這是一條沒有人走過的路，但無法阻擋兩位教授和團隊的研發(fā)熱情。經(jīng)過漫長的研究和反復(fù)實驗，在醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)、科研團隊的共同努力下，專做醫(yī)學(xué)VR設(shè)備的集成商醫(yī)微訊將成果集成為“沉浸式孤獨癥診療系統(tǒng)（ITA）”，以搭載英特爾酷睿i5處理器的VR一體機形式，最終推出。

通過VR人機互動，抓住窗口期，提升孩子主動意愿，為孩子打開交流通道。夢想照進了現(xiàn)實。

沉浸式治療，及“人力所不能及”

有了基本理念和機器的“殼”，這沉浸式療法的“瓤”-- 游戲的開發(fā)、設(shè)計和呈現(xiàn)，則成了下一個難題。

讓自閉癥孩子接受VR頭盔、進入游戲，本就并非易事，更不要說集中注意力在游戲本身。而自閉癥孩子由于無法和外界溝通，又難以向研發(fā)人員傳遞有效反饋，科研人員甚至無法弄清是什么原因讓孩子突然游離或猛地扔下頭盔。

“我們前期也做了大規(guī)模的試驗，目的就是探尋自閉癥兒童會往什么地方看，再做有針對性的設(shè)計。這確實不是一個一蹴而就的過程。”翟教授坦言。

為了給孩子較好的體驗，一切只有建立在不斷試錯的基礎(chǔ)上。平均每研發(fā)10款游戲中，只有1款能夠最終應(yīng)用在大多數(shù)孩子身上。

“能力、技巧、意愿和準(zhǔn)則”，四方面的訓(xùn)練要一步一步來。最終經(jīng)過層層篩選，進入“決賽圈”有機會面對更多孩子的5款游戲中，孩子能夠鍛煉到的能力包括聽從指令能力、認知能力、體能和對面部的識別能力等。

以人臉識別游戲為例，這款游戲通過進階式的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)孩子的專注力和面部識別能力。而關(guān)注表情等社交相關(guān)信息，本身對培養(yǎng)孩子注意力也有很好的效果，在孩子能力提升后，可以有效減少人際交往中的障礙。

顏色、聲音、順序等指令認知訓(xùn)練，人類面部表情觀察、目光追蹤訓(xùn)練，模擬人類互動類訓(xùn)練……這一切通過VR獨有的沉浸式體驗來實現(xiàn)，讓患兒進行沉浸式情景模擬，達到“人力所不能及”的治療效果。

讓孩子戴上VR，讓孩子愛上VR

解決了VR內(nèi)容問題，下一個必須面對的難題是如何讓VR內(nèi)容完美呈現(xiàn)在孩子眼前，以極佳的沉浸式體驗讓孩子們愛上VR。計算力是解決這一難題的關(guān)鍵。

VR內(nèi)容本身就對硬件有比較嚴(yán)苛的要求，需要極強的計算力支持。不論何種VR設(shè)備，眩暈感都是完美體驗的首要殺手，更別提專門給自閉癥患兒的治療訓(xùn)練設(shè)備。一旦有一次不愉快的卡頓、眩暈體驗，就可能讓孩子對VR設(shè)備產(chǎn)生恐懼，本就對新事物心懷恐懼的自閉癥兒童也許再難接受類似體驗。

體驗VR游戲

“眩暈感的癥結(jié)在清晰度、幀率、FOA上”，醫(yī)微訊聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO潘耿表示，“好在這次與英特爾合作，硬件處理器讓前端設(shè)備速度跟得上，各項技術(shù)關(guān)卡的突破速度是很快的。”

“有像英特爾、微軟、谷歌這些大企業(yè)在背后對整個行業(yè)進行強力推動，我一點都不擔(dān)心硬件的更新和迭代。”潘耿進一步表示。

“在我們一年多VR治療自閉癥的技術(shù)開發(fā)過程中，英特爾在技術(shù)上給予了不少支持，尤其是硬件方面，取得了很大的進展。”談到硬件設(shè)備的支持，杜教授也很是滿意。

此外，英特爾RealSense技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對孩子骨架、手部、臉部的識別，為暫時不能接受VR頭盔的孩子提供了另一種“初階版”可能，同時為科研人員更有效地開發(fā)交互程序提供了極大幫助。

科技落地的果，未來希望的光

今年1月起，這款“沉浸式孤獨癥診療系統(tǒng)（ITA）”VR一體機，已與包括五彩鹿在內(nèi)的10家機構(gòu)進行意向交流，并在4月2日世界自閉癥日進行正式發(fā)布。

“沉浸式孤獨癥診療系統(tǒng)（ITA）”VR一體機

未來，該一體機還有望落戶包括公立醫(yī)院、母嬰機構(gòu)、婦幼保健院兒保科等各類機構(gòu)。屆時，英特爾vPro博銳技術(shù)的遠程管理系統(tǒng)也將發(fā)揮優(yōu)勢，為一體機設(shè)備在全國各地的大批量部署提供遠程管理及運維支持。

“在康復(fù)中心，咱們這個機器每次都是預(yù)約的，好多家長都想?yún)⒓樱晕覀冃U珍惜每一次機會。”軒軒媽媽非常樂意嘗試這種全新的干預(yù)方式，“我們預(yù)約過幾次，基本上每次練習(xí)5分鐘左右。孩子們能堅持玩，包括玩好后，和其他小朋友讓著玩、輪著玩，其實也是一種社交的要求，這讓我們做家長的都挺滿意。”

未來，各方也希望能夠通過B端市場中臨床經(jīng)驗的反饋，包括人工智能幫助下的數(shù)據(jù)分析，進一步研發(fā)C端產(chǎn)品，讓患兒家長在取得一定培訓(xùn)后，有機會在家自行指導(dǎo)孩子使用家庭版VR治療設(shè)備。

“中國在這一領(lǐng)域起步較晚，但通過各界的不斷耕耘，又有英特爾、醫(yī)微訊這樣的企業(yè)愿意參與其中，目前中國在自閉癥醫(yī)療設(shè)備研發(fā)方面，其實已經(jīng)比國外做得好一點。”翟教授表示，“他們曾經(jīng)領(lǐng)先，但我們一直在努力。”

“孩子通過一段時間在專業(yè)機構(gòu)的培訓(xùn)，包括VR設(shè)備的輔助訓(xùn)練，明顯在語言表達、指令識別上有飛躍式的進步，語言組織能力有顯著增強，也有邏輯關(guān)系了。之前其他小朋友到哪里，他就躲到另一個角落去，現(xiàn)在他們能在同一個環(huán)境當(dāng)中相處，已經(jīng)有破冰的跡象了。甚至有一次在幼兒園活動上主動上臺唱歌，這在以前是無法想象的。”軒軒媽媽難掩心中的激動，“科技的發(fā)展讓我們心里，有了甜的希望和止不住的期冀。”

“自閉癥兒童一直是英特爾所關(guān)注的群體，很欣慰這次能通過醫(yī)療領(lǐng)域的突破性創(chuàng)新解決方案幫到他們，這是我們每一位英特爾人深深自豪的。”英特爾行業(yè)解決方案集團中國區(qū)總經(jīng)理梁雅莉談起這一合作感觸頗深，“有了新技術(shù)，我們還要以自身在行業(yè)生態(tài)中多年的深耕，推動產(chǎn)業(yè)鏈多方伙伴共同排除萬難地去推進、去落地。”

科技的較大價值在于，以突破性的創(chuàng)新，讓人類能夠在各個領(lǐng)域解決越來越多的實際問題，迎接一次又一次挑戰(zhàn)。曾經(jīng)的不可能，正在變?yōu)楝F(xiàn)實。

“這也是英特爾的使命所在。”梁雅莉表示。

科技不止，希望永存。

（為保護隱私，文中患兒及家屬均為化名）